Vereadores mirins eleitos em cerimônia online do TRE-PR com participação de 26 mil estudantes e 988 candidatos
Iniciativa de educação cívica diplomou estudantes eleitos para representar suas escolas em exercício prático de democracia participativa.
Parlamento Jovem diplomada com participação recorde de estudantes
O Parlamento Jovem Paraná diplomou nesta segunda-feira (30 de junho) seus vereadores mirins eleitos, consolidando uma iniciativa que reafirmou o compromisso da Justiça Eleitoral com a formação cívica de adolescentes nas escolas paranaenses. A cerimônia online, conduzida pelo Tribunal Regional Eleitoral do Paraná em Curitiba, reconheceu oficialmente os 988 candidatos que participaram do processo e os estudantes eleitos em 64 municípios.
Mobilização inédita nas instituições de ensino
A participação superou expectativas anteriores. Oitenta e seis colégios da rede estadual somaram-se a duas instituições privadas — Colégio Adventista de Cascavel e Escola Natividade de Nossa Senhora, de Araruna — para viabilizar as eleições. Mais de 26 mil estudantes utilizaram urnas eletrônicas oficiais para exercer o direito de voto, transformando o processo educativo em experiência tangível de cidadania participativa.
O empenho operacional foi significativo. Foram mobilizadas 145 urnas eletrônicas convencionais, com apoio adicional de 93 equipamentos de contingência. A operação contou ainda com suporte de 65 cartórios, reforçando a dimensão institucional do projeto.
Parceria entre Justiça Eleitoral e Educação
O desembargador Luciano Carrasco Falavinha Souza, presidente do TRE-PR, ressaltou durante a diplomação que o sucesso reflete a sinergia entre a Secretaria da Educação do Paraná e órgãos da Justiça Eleitoral. “O Parlamento Jovem demonstra a força dessa parceria, permitindo que milhares de jovens vivenciassem, na prática, os valores da democracia”, afirmou o magistrado, destacando a excelência na condução do processo.
Impacto formativo para gerações futuras
Além da experiência eleitoral, o projeto funcionou como ferramenta pedagógica robusta. Estudantes compreenderam na prática como funciona o sistema representativo, desenvolveram pensamento crítico sobre questões públicas e experimentaram responsabilidades cívicas em ambiente controlado e orientado. Essa abordagem vivencial diferencia a iniciativa de metodologias puramente teóricas.
A diplomação marca não apenas o encerramento de um ciclo, mas o reconhecimento institucional de uma geração de jovens parlamentares que, mesmo que simbolicamente, exerceram poder decisório por meio do voto.
